quinta-feira, 24 de maio de 2007

Documento de Posição Oficial (DPO)

O DPO é um documento que detalha as posições das representações em cada comitê. O MINI ONU pede aos seus participantes que preparem seus respectivos DPOs para que sejam entregues no primeiro dia de atividades. Está será tarefa fácil se os alunos fizeram boa pesquisa e estudos a respeito de suas respectivas representações. Além de permitir que todos compartilhem as informações relativas ao posicionamento da representação, o DPO será a baliza a ser seguida pelos delegados na condução dos debates.

O DPO não poderá exceder 1 página e deverá trazer os principais pontos defendidos pelo país relativo ao tema em discussão em dado comitê.

Um exemplo de DPO será postado logo abaixo.

Como preparar o DPO

Apesar de parecer tarefa difícil, principalmente para delegados iniciantes, a escrita do DPO será bem tarefa fácil se o trabalho de pesquisa for feito com cuidado e dedicação.

O DPO deve conter breve introdução seguida de condensada explicação da posição assumida pelo país no temas discutido no comitê. Um bom DPO não trará somente fatos, mas também propostas e resoluções. Lembre-se de incluir no documento os tópicos pedidos na seção do GUIA DE ESTUDOS que trata dos assuntos que uma resolução deve conter.

Resumindo, um bom DPO devera trazer:

  • Breve introdução relativa à sua representação à história do tópico e do comitê em que tal assunto será tratado;
  • Como seu país é afetado pelo tema em questão;
  • A política de sal representação a este respeito, juntamente com a justificativa para adotá-la;
  • Citações de líderes de sua representação relativas ao tema tratado;
  • Estatísticas que justifiquem a posição adotada;
  • Ações adotadas pela representação no que tange o tema;
  • Convenções e resoluções assinadas e ratificadas pela sua representação;
  • Ações da ONU apoiadas ou rejeitadas por sua representação;
  • Quais são os parâmetros que sua representação considera, razoáveis para lidar com o tema;
  • Qual o(s) objetivo(s) seu país espera alcançar na resolução que resultará das discussões do comitê;
  • Finalmente, como a posição das outras representações afeta a sua representação.

Lembre-se que todos estes fatos devem ser tratados de modo conciso e objetivo para que não exceda ao tamanho máximo pedido pelo MINI ONU.


Bom trabalho.


Fonte:

http://www.unausa.org/site/pp.asp?c=fvKRI8MPJpF&b=457143 (consulta em 24/04/2007 às 16h40min)


Exemplo de Documento de Posição Oficial

País: República de Cuba

Comitê: Organização Mundial da Saúde (OMS)

Tópico: Biotecnologia e Transgênicos

Escola: Centro de Estudos MINI-ONU

Desde que se tornou um país socialista, em 1959, Cuba sempre teve como prioridade o desenvolvimento científico, tanto para o crescimento econômico quanto como um instrumento de melhorias sociais. Sua economia planificada, alicerçada em ajudas financeiras vindas do bloco soviético, foi um fator determinante no progresso de determinadas áreas de pesquisa, em especial a recombinação gênica. Foi na década de 80 que o país se encontrou num intenso processo de desenvolvimento em relação à biotecnologia moderna. Esperava-se que esse setor pudesse facilitar a diversificação de produtos e a substituição de importações, essenciais para o progresso nacional, além de tornar a nação mais independente da tecnologia de transnacionais dos países industrializados, especialmente em relação à medicina.

A queda da União Soviética, em 1991, evidenciou a fragilidade do modelo desenvolvimentista cubano. O país era extremamente dependente da monocultura da cana-de-açúcar e praticamente todos seus produtos, inclusive alimentos de primeira necessidade, eram importados do Comecon (uma espécie de “assistência econômica” do bloco soviético) – que faliu junto com o socialismo na Europa. A necessidade de se implantar uma nova forma de desenvolvimento levou Cuba a investir tudo o que restava em três setores econômicos, sendo um deles a biotecnologia. Exemplos de resultados desa medida são o Centro de Ingeniería Genética y Biotecnología (CIGB) e o National Food Programme (NFP).

Objetivos da utilização da biotecnologia em Cuba:

1 – O aumento da produção de gêneros e de seu valor nutricional: Como o açúcar continua sendo o principal produto de exportação, Cuba precisa de aumentar a produção de outros gêneros sem reduzir a área açucareira. Além disse, frente à fome generalizada que atinge o país, é necessário suprir a deficiência do organismo através da criação de alimentos com maiores taxas nutricionais. As “biofábricas” em Cuba já criaram variedades transgênicas de cana-de-açúcar, batata, tomate, tabaco, banana e soja, com alta resistência a doenças e maior durabilidade.

2 – A produção de fertiizantes biológicos, herbicidas e pesticidas: No intuito de substituir a importação de defensivos agrícolas e fertilizantes, foi criado um plano de controle de pestes biológicas. Atualmente, a grande maioria desses produtos são nacionais e fabricados através da biotecnologia.

3 – A produção de recursos na área médica: O setor médico também vem sendo alvo da biotecnologia, principalmente com vistas a diversficar a pauta de exportações. Um dos principais produtos que é amplamente comercializado no mercado externo é a vacina contra meningite B, importada pelo Brasil, Uruguai, Bolívia, Nicarágua, países da Europa, África e Ásia. Outro produto de exportação é a vacina da hepatite B, comercializada na Colômbia, Venezuela e alguns países da Europa.

Cuba também se aproveita da biotecnologia para criar peixes transgênicos, como a tilapia, que se desenvolvem mais rápido e apresentam maiores portes quando adultos.

A enorme crise econômica vivida pelo país desde o início da década comprometeu bastante a pesquisa biotecnológica, que envolve treinamento especial, instrumentos modernos e patentes, tornando-se um gasto de certa forma insustentável. Apesar disso, Cuba ainda mantém um centro de pesquisas e desenvolvimento nessa área, no inuito de encontrar, cada vez mais, soluções adequadas para o problema da fome e da variedade de gêneros, principalmente no setor agrícola.

A posição oficial de Cuba é, portanto, a favor do uso de quaisquer produtos geneticamente modificados. Três ressalvas, porém, são imprescindíveis: 1 – há de se fazer uma intensa pesquisa prévia, acerca dos danos ao ser humano e às cadeias alimentares que possam ser alteradas. 2 – há de se controlar rigorosamente as áreas com plantio transgênico ou de criação de animais transgênicos; caso algum ser geneticamente modificado fuja de controle, as consequências para o ambiente são inimagináveis. 3 – os governos devem informar sua população dos riscos que os transgênicos podem acarretar à saúde e ao meio ambiente, bem como rotular obrigatoriamente tais produtos, de forma que o cidadão saiba o que ele está consumindo.

sexta-feira, 2 de março de 2007

Reunindo informações sobre seu país ou representação.

Primeiro, você precisará aprender sobre seu país para que possa tratar de modo pertinente os assuntos que surgirão no decorrer das discussões. Para que você possa exercer boa representação de seu cargo, comece respondendo as seguintes questões:

  • Qual o tipo de governo o seu país possui?
  • Que tipo de ideologia (política, religiosa ou outras) influenciam o governo de seu país?
  • Quais os temas domésticos podem influenciar a política externa de seu país?
  • Quais os principais fatos da história de seu país? Por que são importantes?
  • Quais etnias, religiões, línguas são encontradas em seu país?
  • Onde está localizado seu país e como tal posição geográfica afeta as relações geopolíticas?
  • Com quais países o seu frontreiriza?
  • Quais são os países considerados aliados?
  • Quais são seus inimigos?
  • Quais são as características econômicas do seu país?
  • Qual é o seu PIB e como compará-lo com outros países do mundo.
  • Quando seu país tornou-se menbro da ONU?
  • Seu país pertence a alguma organização internacional além da ONU? Quais?
  • Seu país pertence a alguma organização regional?
  • Seu país pertence a alguma organização de comércio como NAFTA, OCDE, etc.

Dicas para pesquisar sobre seu país.

Pesquise a missão permanente de seu país na ONU. Você pode entrar em contato diretamente com ela para detalhes sobre o posicionamento de seu país sobre os temas em discussão.

Encontre o histórico de votação de seu país na ONU e leia discursos do mesmo que podem ser encontrados em United Nations Bibliographic Information System website.

Utilize o CIA World Factbook para informações gerais sobre seu país. Como tal World Factbook é produzido pela Agência Central de Inteligência dos Estados Unidos (CIA), é bom exercício analisar como seu país é tratado no texto. Você concorda com o The World Factbook?

Procure por notícias e outros materiais que retratem fatos recentes sobre seu país.

quarta-feira, 7 de fevereiro de 2007

Preparação

inicialmente, 7 tópicos serão discutidos. Cada um a seu tempo.

1. PESQUISA
2.
DPO(Documento de Posição Oficial)
3. FALAR EM PÚBLICO
4. REGRAS DE PROCEDIMENTO
5. FORMAS DE DEBATE
6. FORMULAÇÃO DE RESOLUÇÕES
7. NOTAS SOBRE VESTIMENTA

Para aqueles que se sentem confortáveis com leitura em inglês, sugiro a leitura da página da
ONU http://www.unausa.org/site/pp.asp?c=fvKRI8MPJpF&b=457131
Ela é útil e contem excelentes informações para você realizar uma boa preparação de delegados.


PESQUISA

Ela é fundamental para uma boa preparação de seu aluno.
Sem pesquisa, o aluno não terá substância nas discussões e sua
atuação estará comprometida. Portanto, reserve bom tempo para este ítem.

Boa preparação é prenúncio de delegado
participativo e influente no comitê.

O aluno deve reunir a maior
quantidade possível de dados (significativos) sobre o país que irá representar.

Promova
atividades em sala, e fora dela, que incentivem debates relativos aos temas que serão discutidos.

Boa atividade é pedir um trabalho individual de investigação sobre o país. Lembre-se que o teor deste trabalho não deve ser imparcial. Antes, deve ser feito levando-se em conta a posição do país em questão. Para tanto, instrua seus alunos para que leiam discursos oficiais (com os presidenciais, do ministro das Relações Exteriores e outros representantes diplomáticos, do exército, etc) sobre o tema a ser discutido no MINI ONU. O objetivo é que se perceba a orientação do país a ser representado. Após ser feito o exercício de leitura, peça um trabalho escrito. Ele será boa referência para avaliação da percepção que seu aluno adquiriu.

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Prezados Professores,

Bem vindos ao Espaço Acadêmico do MINI ONU!
Ele será o nosso espaço de encontro durante o período de preparação de seus alunos.
Aqui vocês encontrarão sugestões, dicas e, principalmente, disposição para o diálogo.
Convidamos a todos a compartilharem este Espaço Acadêmico com dúvidas e sugestões.
Comentem as postagens pelo minionu@pucminas.br , compartilhem dúvidas e experiências de sala de aula.
O alunos merecem nosso esforço em formar excelentes delegados.

Cordialmente

Coordenação Acadêmica do 8º MINI ONU